一尾3.6米的中华鲟标本、一口打着十七块补丁的行军锅、一个镌刻“言而有信”的陶罐、一封左权将军的亲笔家书……10月24日，长治学院第二届“馆韵育芳华”场馆育人青年宣讲大赛决赛现场，青年学子化身“时空向导”，把这些静默的馆藏讲成了直抵人心的故事。大赛以“文物不语，自有回响；青春发声，赓续薪火”为主题，引导青年学子立足校内外场馆，用宣讲传承红色文脉、弘扬太行精神，打造“行走的思政课”沉浸式育人场景。

本次大赛由长治学院党委组织部、学生工作部、校团委联合主办，创新设置“领航者”“聚力者”“追光者”三大特色赛道，分别面向教师、学生团干和非团干青年学子，构建起教师引领、骨干带动、青年参与的完整育人链条。大赛自启动以来，经初赛、复赛层层选拔，最终34名选手进入决赛。共青团山西省委、山西省文旅厅、山西日报社、山西新闻网、山西青年报社、共青团长治市委等单位相关负责同志及全国最美志愿者、山西省最佳宣讲员代表受邀担任评委，六百余名师生代表到场观看，比赛同步线上直播。

决赛现场，选手们的足迹从校内场馆延伸到校外红色旧址与社会场馆。在校内，他们穿梭于校史馆的岁月深处、文秀馆的红色记忆、动物标本馆的生命奇迹、图书馆的书香与博物馆的文物标本之间：有的以一尾3.6米中华鲟标本讲述动物标本馆负责老师多方奔走守护馆藏的往事；有的以文秀馆中镌刻“言而有信”的陶罐、《西行漫记》展品追寻黄文秀的信仰足迹；有的从图书馆里“元素周期表”的化学视角解锁师范生的师魂淬炼。在校外，有的走进黄崖洞兵工厂旧址与刘伯承工厂，回望太行军工自力更生的滚烫往事；有的走进武乡八路军太行纪念馆，以一口十七块补丁的行军锅讲述太行军民生死相依的信念；有的走进麻田八路军总部纪念馆，从左权将军的亲笔家书中感悟“舍小家为大家”的赤诚；有的走进荫城古镇铁器博物馆、长治堆锦博物馆、高平博物馆、华夏司法博物馆，于一器一物、一技一艺中守护文化根脉；有的走进河南省科技馆、红旗渠纪念馆，从科技百年变迁、除险队长的绝壁坚守中汲取精神力量。还有选手结合专业特色，从计算机、数理生化、法学、学前教育等不同视角解锁场馆蕴藏的精神密码。

“我要用双手、用专业、用信仰，把每一行代码写进祖国的需求里，把每一次实验附在民族复兴的征程上。前辈们把‘两弹一星’精神交给我们，我们要把自主创新的旗帜插上新高地。”追光者赛道一等奖获得者、物理系电子2501班学生马帅在宣讲《从“洋火”到“AI”的百年回答》时动情分享，将现场氛围推向高潮。

领航者赛道一等奖获得者、中文系专职辅导员、黄文秀先进事迹展馆宣讲员高冉，以《沿着你的足迹，我们跑好“这一棒”》为题，从优秀校友黄文秀的人生选择切入，讲述她扎根基层、献身脱贫事业的动人经历。“文秀是我们身边走出来的榜样，她留给我们的不只是一个个感人故事，更是一种中国青年的榜样力量。作为一名思政教育工作者，我希望能通过这样的方式，把文秀馆给予我们的滋养传给更多长院师生和中国青年。”

“这个奖项不只是对我的肯定，更是对榜样精神的致敬。今后我会继续当好红色故事的宣讲者，传承黄文秀甘于奉献的精神，以青春之力践行青年责任，用实际行动践行青年的使命与担当。” 聚力者赛道一等奖获得者、马克思主义学院思政2502班学生郜聪瑶立足黄文秀先进事迹展馆，一遍遍品读她的事迹，真切感受到她扎根基层、心系群众的赤诚。

赛后，常年深耕场馆讲解、传递红色文脉的文秀班、文秀馆学子登台带来思政情景短剧《在矢志奋斗中谱写新时代的青春之歌》，用真挚的情感和创新的形式展现场馆中蕴藏的青春力量与文化自信，让“小故事”讲出“大情怀”。“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗，在强国建设的青春赛道上，长院青年义不容辞、挺膺担当！”饱满的热情和强烈的感染力为赛事增添亮色，将氛围再次推向高潮。

两届大赛评委、山西省非物质文化遗产保护中心副主任边疆在点评中指出，从首届到第二届，赛事在赛道设置、宣讲深度和育人实效上持续升级，尤其是今年场馆育人的阵地从校内场馆拓展到校外场馆，选手们的视野随之打开，宣讲的舞台更宽、素材更活。他用“小切口大思政”概括选手们的宣讲特点——不贪大求全，而是从一件文物、一段校史、一个足迹切入，把静态陈列转化为可感可触的思政叙事，让“在场”的震撼胜过大道理的灌输。他赞许选手们不再是被动参观的旁观者，而是真正成为场馆故事的讲述者、传播者、传承者，让场馆从“建筑空间”转化为“育人场域”。经过评委组综合评审，结合宣讲内容、语言表达、现场感染力等多项评分标准，大赛三大赛道分别评出一、二、三等奖。经济与管理系学生刁婧宇观赛后说：“每一处场馆都是一本立体的教科书，选手们的精彩宣讲让我认识到，我们青年既是历史的倾听者，也应当是文化的传播者。今后，我将走进这些场馆，多了解一下它们背后的历史。”

长治学院党委副书记史晓东表示，学校将认真落实学校第四次党代会提出的“坚持立德树人，持续深化思想政治教育工作”的工作要求，以该赛事为抓手，进一步加强“场馆育人”工作的探索与实践，持续深耕“场馆育人”特色育人路径，让校史馆、文秀馆等校内场馆以及校外红色场馆成为思政教育的“第二课堂”，引导广大师生回望历史汲取智慧，立足当下笃行实干，推动红色基因代代相传、生生不息，助力思政教育进一步走深走实，推动校园文化建设和立德树人工作再上新台阶。