革命文物“开口”
思政课堂“行走”

沉浸式博物馆导览剧《太行魂》上演

8月30日上午10时，山西烽火抗战博物馆（太原督军府10号楼）内，一声穿越岁月的军号声划破展厅的静谧，首部抗战沉浸式博物馆导览剧《太行魂》正式首演。该剧由太原师范学院“太行思政”项目组联合山西烽火抗战博物馆共同打造，首创“文物活态化+行进式戏剧+大思政课”融合模式，打破传统博物馆静态观展与课堂思政的空间边界，让观众在260米的展厅动线中跟随剧情缓步前行，完成一场与85年前抗战军民跨时空的精神对话。作为教育部、国家文物局联合推介的“大中小学‘大思政课’优质资源建设精品项目”在博物馆场域的落地成果，该剧为革命文物活化利用与爱国主义教育深度融合提供了可复制、可推广的样本。

以文物为锚行进式叙事重构观展体验

没有固定舞台，没有观众席与表演区的明确分界，《太行魂》从一开始就颠覆了传统戏剧与博物馆观展的形态。演出从序厅英烈名录墙启程，观众以“历史同行者”的身份，跟随演员的脚步依次穿过救亡中心、统一战线、中流砥柱、伟大胜利等展区，最终抵达抗战同盟展厅，全程60分钟的观演过程，也是一次行走在文物中间的历史回溯。全剧始终遵循“戏结束在文物前，观众目光落在文物上”的创作法则：每一段戏剧冲突的收尾，演员的台词与情绪落点都会精准指向展柜中的一件真实革命文物，灯光随之暗转聚焦展柜，完成从戏剧叙事到文物实证的自然衔接。

小演员在展厅文物前进行沉浸式讲解

《太行魂》总策划之一、联合编剧、执行导演兰春燕介绍，一把见证少年从军的老旧军号、一件横渡黄河天险的羊皮浮筒、一枚镌刻信仰重量的牺盟会徽章、一只绣着“英勇杀敌”的布制慰问袋、一块“父子英雄”的木质牌匾、一方“抗战功臣”的荣誉匾额……这些原本静默陈列在玻璃展柜中的历史标本，不再是孤立的展品与冰冷的说明文字，而成为戏剧冲突的核心载体与情感支点。观众的情绪从人物故事自然过渡到文物本身，真正实现了“以戏带展、见物见人”的沉浸式体验。

以军号为线双线索串联八十八载时空

一把军号，成为串联起两个时代的核心信物，也是该剧最具巧思的叙事设计。《太行魂》总导演、联合编剧孙佳森介绍，该剧创新采用“军号+女战士”双线索叙事框架，打通了历史与当下的时空壁垒：1937年，山西陵川少年韩富昌怀揣一把军号奔赴抗日战场，在一次战役中，与主人失散。89年后的博物馆里，这把沉睡半个多世纪的军号仿佛“苏醒”过来，化身为少年“陵小号”，与八路军129师女战士“王九焕”相遇，共同踏上寻找军号主人的旅程，“一寻一解”成为全剧戏眼。

首演当日，观众齐聚山西烽火抗战博物馆

沿着展厅动线，两人走过羊皮浮筒支撑的黄河渡口、续范亭剖腹明志的中山陵、郝梦龄殉国的忻口战场、赵崇德焚毁敌机的阳明堡机场、李林驰骋的雁北大地、田家父子以命相守的虎头山交通线……每一处场景背后，都对应着一件真实馆藏文物；每一件文物背后，都藏着一段未曾说完的家国往事。当陵小号终于见到满身征尘的韩富昌，嘹亮的军号声再度响彻展厅，“山河不忘，吾辈当续荣光”的主题直击人心，历史与当下在这一刻完成精神接力。为确保历史叙事严谨准确，剧中所有史实口径均经权威校核：1939年牺盟会会员近90万，连同各抗日群众组织总人数超300万，约占当时山西总人口的六分之一；山西抗战伤亡283万余人——所有数据均与权威军史研究成果及馆方官方讲解词完全一致，实现了艺术创作与历史真实的高度统一。

以人民为核平民视角镌刻全民抗战丰碑

不同于传统抗战叙事聚焦将帅将领的宏大视角，《太行魂》将镜头对准大时代里的普通中国人，用小人物的命运折射全民抗战的历史洪流，这也是该剧在历史表达上的核心突破。剧中塑造了一系列鲜活的平民形象：12岁在黄河边苦苦守候红军的月娃、冒死穿越封锁线送鸡毛信的儿童团员海娃、先后送两个儿子参军皆壮烈牺牲的武乡农民李有书、秘密担任八路军交通员、受尽酷刑仍守口如瓶的田家父子、以针线为武器日夜赶制军需的妇救会妇女……这些角色没有虚构的英雄光环，而是当年千万山西百姓的真实缩影。

小演员们在“全民抗战”展板前重现历史场景

全剧第五篇章以“人民，只有人民”为核心命题，生动诠释了“最后一碗米送去做军粮，最后一尺布送去做军装，最后一件老棉袄盖在担架上，最后一个亲骨肉送去上战场”的动人故事。该剧跳出了“精英英雄叙事”的传统框架，将历史的镜头对准田间地头的普通人，用个体的选择与牺牲，让观众在烟火气中读懂人民战争。

小演员们正在认真投入的演出

以协同为径馆校家构建一体化育人链条

《太行魂》总策划之一白明东表示，《太行魂》的诞生，是“馆—校—家”三方协同育人的一次成功实践。作为太原师范学院太行思政“大中小学思政课一体化建设”成果。该剧将思政课堂从传统教室搬进博物馆展厅，是该校大思政课建设的重要落地探索。全剧56名演职人员覆盖小学、中学、大学不同学段学生，以及思政课教师、学生家长，搭配6人合唱团，完整呈现了递进式育人链条。观众在行进式观演中，从直观的情感启蒙，逐步深入到对历史的理性认同，最终升华为传承红色基因的实践担当，实现了思政教育从“灌输式”向“沉浸式”的根本转变。

该剧的创排，直接呼应了国家文物局关于加强抗战文物保护利用、推进抗战故事“细节化表达”的工作要求，也与山西省文物局、山西省教育厅联合印发的《关于依托革命旧址和革命类纪念馆开展“一址（馆）一主题”“一校一课堂”“红色文化山西行”大思政课品牌建设实施方案》高度契合，成为山西烽火抗战博物馆“一址一主题”建设的标杆性作品，为全省红色场馆思政教育创新提供了参考范本。

以匠心致敬二十余轮打磨不负历史重托

一部有分量的红色作品，离不开对历史的敬畏与对艺术的打磨。《太行魂》由太原师范学院“太行思政研究院”牵头，组建了由马克思主义学院骨干教师、一线中小学思政课教师、博物馆研究员共同组成的专项备课团队，历时数月潜心创作，前后历经二十余轮修改打磨，从史实校准到台词打磨，从动线设计到灯光配合，每一个细节都反复推敲，最终呈现出这部兼具历史厚度与艺术温度的作品。

《太行魂》联合编剧、山西烽火抗战博物馆馆长高林表示，这每一件文物，都是一句没说完的话；每一个观众，都是历史的接话人。该剧极具看点与亮点，真正让革命文物“活”起来，用创新艺术形式让更多人能够真正去看革命文物。

艺术总监王亮鹏介绍，团队希望通过这部剧，让80多年前牺牲在太行山上的那些普通人，他们没说完的家国情怀，能被今天的青少年接住、传下去。

音乐设计上，该剧提炼出“军号主题”“太行民歌主题”“悲怆主题”三个核心音乐动机，随着剧情推进层层递进，在谢幕环节融合为完整的主题旋律，形成音乐叙事。此次特别邀请太原市志达中学校合唱团代表清唱《儿童团放哨歌》《团结就是力量》等经典旋律巧妙的融入剧情。

89年前，三晋大地烽火连天，无数军民以血肉之躯筑起民族救亡的长城；八十九年后，这群年龄跨度从9岁到古稀之年的演职人员，用一部沉浸式导览剧，让尘封的革命文物重新“开口”，让远去的英雄身影重新清晰。《太行魂》的成功首演，不仅为山西红色文化传播增添了新载体，更探索出了一条革命文物活化利用的新路径。

据悉，该剧首演后将逐步面向社会公众、中小学生群体开放常态化演出，持续发挥革命传统教育与爱国主义教育功能，让太行精神在新时代薪火相传、生生不息。