前段时间，西湖断桥边，游人如织。一位温婉的女老师与博主你来我往，吟诵古诗词长达五分钟，引得路人纷纷驻足。这段在西湖畔即兴对诗的视频火遍网络，广大网友感叹：“这才是真正的腹有诗书气自华。”

她是张秀燕，长治市马厂小学语文教师，省市区教学能手、市级名师。

当我们走近她，才发现——西湖对诗不过是一个小小的切面。在她背后，是3000多首诗词的积淀，是二十多年如一日的热爱，更是一颗被诗词浸润过的、温柔又强大的内心。

书卷多情似故人

诗词是半生热爱，也是一生的修行

张秀燕与诗词的缘分，始于初中。那时候，语文书附录里的古诗词，她一篇不落地全背了下来。后来上了师范，又自修汉语言文学，开始系统背诵名篇。

“一开始是喜欢，后来慢慢成了习惯。”她说。

她的诗词储备量已超过3000首，从《诗经》、先秦诗歌、《古诗十九首》，到唐诗三百首、宋词三百首、千家诗，范围之广令人惊叹。她并非死记硬背，而是将碎片时间利用到极致——听到好的诗就收藏，用手机录下来，上下班路上像听歌一样反复听，挑出有感触的抄在本子上，晨起诵读，睡前回想。

然而这条路并非一帆风顺。张秀燕坦言，自己也曾有过“断档期”。有一两三年，因为工作繁忙、家庭琐事，她几乎没怎么碰诗词。“再捡起来的时候，发现很多曾经滚瓜烂熟的诗句，怎么也想不起来了。那种失落感，像丢了老朋友一样。”

2024年9月，她在抖音上偶然刷到一个诗词直播间，答题通关后认识了一群志同道合的朋友。“那段时间我特别疯狂地背诗，一年多背了1000多首。”但疯狂背后，是常人难以想象的坚持——白天要备课、上课、批改作业，晚上回家还要照顾家人，背诗只能挤在深夜或清晨。

“因为喜欢，所以从来不觉得是负担。”她说，“有一阵重新背起那些曾经背过又忘了的诗，就像发现了一位老朋友，那种欣喜，真的太美好了。”

2026年1月，她拿下了作业帮诗词大赛全国第三名。于谦有一句诗——“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”她说，这就是诗词对她的意义。

“诗书就像多年的老朋友，不论清晨黄昏，忧愁喜乐，始终相伴。别人在奔赴外界寻风景，我在诗词里自有一整个春天。”

桃李盛时虽寂寞

诗词教学是一场温柔的守望

作为语文老师，张秀燕从不以“背了多少首、考了多少分”来衡量诗词教学的成败。

“我最想给孩子们的，是对美的感知力，是一份能和自己、和世界对话的底气。”

她举了两个生动的例子：“我希望他们长大以后，看到漳泽湖的美景，会想起‘醉后不知天在水，满船清梦压星河’，而不是只会说‘哇，好美’。”“在他们遇到挫折的时候，我希望他们能从诗词里找到力量，而不是只会抱怨。”

她说，教诗词，就是为孩子们种下一颗被诗词浸润过的、温柔又强大的内心。

走进张秀燕的课堂，你能看到这样的画面——

预备铃响，教室里不是嘈杂的喧闹，而是孩子们整齐的诵读声。张秀燕站在讲台边，轻声起头：“故人西辞黄鹤楼——”全班立刻接上：“烟花三月下扬州。”

那天的主题是“送别诗”。张秀燕没有照本宣科，而是让孩子们先闭上眼睛，想象自己站在长江边，看着友人的船渐渐远去。“你们有没有送过好朋友？”“有！我转学的好朋友走的时候我哭了一晚上。”课堂瞬间热闹起来。她顺势讲起李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，孩子们听得入了神。

有一次，班上一个孩子考试失利，低着头趴在桌上不说话。张秀燕走过去，轻轻拍拍他的肩膀，说了一句：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”那个孩子慢慢抬起头，眼里有了光。

“那一刻，我知道诗词的力量真正抵达了他。”

有人问她，最喜欢哪句诗？她选了李商隐的《小松》：“桃李盛时虽寂寞，雪霜多后始青葱。”

“这就是我们做老师的写照。守着讲台，看着学生像桃李一样长大、开花。这虽然是一种寂寞，也是一种幸福。”

马厂小学校长王瑞刚这样评价她：“张秀燕老师酷爱诗词，深耕教育一线多年，得到家长和师生的一致好评。我们学校立足传统文化教育，将古诗词诵读与书法课程深度融合，她正是这项工作最好的推动者。”

不随夭艳争春色

她用热爱点亮了更多人

张秀燕的意外“出圈”，并没有打乱她平静的生活节奏。在同事们眼中，这份走红并不意外——大家早已习惯她日复一日坚持背诗、每天更新诗词朗诵视频的模样。而最让她心头一暖的，是来自历届学生的回响。

许多毕业多年的孩子主动通过微信联系她：“老师，你好厉害”“没想到您坚持了这么多年的热爱，终于被更多人看到了”。

在众多学生中，有一个孩子让她格外感慨。这名学生小时候性格内向、成绩不出众，鲜少被人留意过身上的闪光点。但张秀燕细心发现，他嗓音清亮、极具朗诵与歌唱天赋，并一直耐心引导、鼓励他。

如今，当年的孩子已成长为一名音乐教师，靠着热爱与特长安身立命。他动情地说：“张老师从来没有放弃我，是她挖掘了我的闪光点，更是她影响我走上音乐这条路。对我而言，她不只是老师，更是改变我人生的贵人。”

谈及对年轻一代的期许，张秀燕温柔而坚定：“希望大家静下心来多读诗、多读书。腹有诗书气自华，经典能涵养心灵、安放情绪。”

未来，她的心愿简单而纯粹：继续坚持分享诗词，带动更多学生与身边人走近传统文化，做一名默默耕耘的文化传播者。

记者手记

西湖一畔，诗声琅琅，五分钟的对诗出圈，从来不是偶然的惊艳，而是一位师者二十余载深耕诗词、坚守讲台的必然回响。走近张秀燕老师，我们看见的不只是一位能背三千余首诗词的“诗词达人”，更是一位以诗为灯、以爱为犁的教育行者。

所谓腹有诗书气自华，在张秀燕老师身上，是学识沉淀的从容，是热爱淬炼的纯粹，更是师者仁心的担当。身为师者，她更懂诗词的真义不在背诵与分数，而在为孩子点亮感知美好的眼睛，赋予直面风雨的底气，用一句诗、一份暖，守护童心、点亮成长。

她让我们看见：真正的文化传承，从不是高高在上的宣讲，而是有人把热爱融进岁月，把温暖递给他人。恰如她偏爱的诗句“桃李盛时虽寂寞，雪霜多后始青葱”——于讲台默默耕耘，于文字传递力量，让传统文化在课堂生根，让诗意温柔抵达人心。