山西日报客户端综合报道  《2025年度中国青少年阅读报告》显示，个性化荐书、梳理阅读大纲是受访青少年认为AI工具给阅读带来的主要便利，也有约六成受访青少年担心AI工具会让阅读碎片化、难以形成知识体系，还有89.9%的受访青少年认可深度阅读与独立思考的重要性。AI时代，阅读会变成何种新模样？儿童青少年应该如何阅读？数字阅读和传统阅读怎样更好结合？

小读者提问：

我是山西太原市成成中学初二六班的胡津瑞。我很喜欢自然科学，《博物》杂志、《物理世界奇遇记》等书我都很喜欢。但是在阅读过程中，我有一些困惑，这类书籍涉及很多专业名词和知识，有时会超出我的理解范围；有的内容与现实联系较少，容易失去阅读兴趣。您觉得学好科学和读书之间的关系是什么？阅读科学作品对我们有什么帮助？

科学需要想象，想象需要阅读

施一公

科学需要想象，想象来自阅读。

在人类文明的进程中，许多看似不合常规的“异想天开”，为科学探索提供了鲜活的命题和无限的空间。可以说，如果人类不曾对自然进行想象，科学就不可能诞生。

而阅读，是想象力的重要源泉。它是人类文明的传承，也是人文教育的重要组成。通过阅读，我们博采众长，如果再加上自己的思辨，就可以把前人的经验和总结逐渐变成自己的思维和判断，变成自己世界观和价值观的一部分。

纵观世界科技史，许多科学巨匠不仅具备很高的科学素养，而且拥有深厚的人文素养。西湖大学成立后的第五年才开始招本科生，其中一个重要原因就是要筹建一个通识教育中心，要在文学、历史、哲学、政治学、管理学、经济学、心理学等多个领域进行教育教学的准备。一所大学如果没有人文底蕴，科技发展也会出问题。

当今社会科技浪潮澎湃涌动，但人文教育同样至关重要。希望年轻学子在追逐理想的道路上能常有书香为伴，让阅读滋养生命，也从阅读中汲取力量。

（作者为中国科学院院士、西湖大学校长）

小读者提问：

我是山西太原市成成中学高二一班的李雨茜，我平时喜欢生物，之前读过《昆虫记》《寂静的春天》等。遇到不明白的专业问题，我尝试向deepseek、kimi等AI软件提问，但是往往好几个来回才能得到比较理想的解答。就算得到了答案，过几天又忘了。我感觉，还是自己动手查找学到的知识印象更深刻。现在AI快速发展，未来，AI阅读会有哪些新形式？我们应该怎么更好利用AI阅读科普书籍？如果过度依赖AI阅读，会不会导致思考能力下降？

山西太原市成成中学高二一班的李雨茜在图书馆读书。

小读者提问：

我是北京市盲人学校七年级的王旭尧。我特别喜欢听书，在喜马拉雅平台上听书超过2500小时。我最喜欢科幻类与仙侠类书籍，经常沉浸在书中的想象世界。我还参加了学校的光盲小主播活动，学习给不同角色配音，录制了很多故事。随着AI的发展，阅读的方式和工具也越来越多了。有了AI，我们还需要自己阅读吗？未来要怎样用好AI阅读呢？

AI阅读，无法替代人类感性

马伯庸

回答你的问题前，我想先讲个故事。我曾经叫两个朋友共同做了一次实验，其中一个是我的编辑，一个是电气公司的前同事。实验内容是：三人使用同一AI，以同一个主题，生成短篇小说。最终拔得头筹的，是我的编辑调校出的文章，文字节奏感强，且结构匀称。我复盘了她的工作流程，发现她很有耐心，一遍遍地提出意见，让AI反复修改，前后几十次，最终品质高出一筹。

从这个小实验里，我们可以看出，AI只是一个工具，它能发挥的作用，取决于使用者的素质。而素质最直接的体现，就是提问题的能力。一个好问题，需要提问者具有敏锐的洞察、深入的思辨以及严谨精准的表达。

苏轼曾说：“书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得其所欲求者尔。”我很认同。当无穷无尽的书、知识向你涌来，你该怎么办？苏轼的“八面受敌”读书法，是盯着书中的一个点看，先有目标、再去读书。

此外，文学审美是由作者和读者一起完成的。我认为，文学虽然外面有理性风格去包裹，但最核心的地方还是感性的，这种感性没有办法用资料来回答，也是AI无法替代的。在历史阅读方面，对普通人来说，了解历史最好的方法是通过情绪，从历史中挖掘出与我们生活息息相关的小细节，从而建立起与历史的连接，而这些也是AI无法做到的。我试着用过ChatGPT，它对于古籍的解读能力还没那么强。如果能够自己捧读一本书，阅读也更加立体、深刻。

（作者为作家）